Цель проекта
«Обучение через предпринимательство»: способствовать максимальной самореализации учащихся,
развитию у
обучающихся креативности, гибкости, умения работать в команде, приверженности
делу, т.е. тех способностей, в которых заинтересованы сегодняшние работодатели.
В современном быстро меняющемся мире
актуальными становятся такие качества человека, как предприимчивость,
инициативность и самостоятельность. Насущной потребностью сегодня является
подготовка энергичных предприимчивых работников, обладающих качествами лидера,
способных творчески мыслить, находить нестандартные решения, уметь выбирать
профессиональный путь, достигать жизненного успеха, организовывать
созидательную социально полезную деятельность на благо развития региона.
Реализуемы проекты:
1. "Витамины на подоконнике"
2. "Наша рассада - залог урожая"
3. "Древесный уголь: Что? и Как?" (Компания-ментор ООО "Восток")
4. "Красота в твоих руках" (Компания-ментор ООО"Сакура")  
|
Утверждаю
Директор школы _______А.В. Донсков
План – график
работы над проектом
«Обучение через
предпринимательство»
в МБОУ СОШ им. П. А. Столыпина на 2012-2013 учебный год
№ п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Участие в проектной неделе
«Со-творчество и со-трудничество»
|
1 неделя сентября
|
Кл. руковод.
|
2
|
Заключение договоров
образовательного учреждения с компаниями-менторами
|
В течение учебного
года
|
Директор школы
|
3
|
Разработка тематики
проектов, составление проектных заданий совместно с компаниями-менторами
|
В течение года
|
Координаторы
проектов
|
4
|
Школьный конкурс юных предпринимателей «Реклама – двигатель
прогресса».
|
Апрель
|
Классные руковод.
|
5
|
Презентация проектов.
|
Май
|
Координаторы
проектов
|
6
|
Организация работы по
профессиональной ориентации обучающихся
|
По плану
|
Администрация
|
7
|
Экскурсии на промышленные
предприятия района
|
По плану
|
Кл. руководители
|
8
|
Информационное
сопровождение в СМИ, на сайте школы процесса реализации проекта «Обучение
через предпринимательство»
|
В течение года
|
Администрация,
учитель
информатики
|
|
